¡Bienvenidos al Propedéutico de Derecho!

En este blog ustedes encontrarán todos los materiales, enlaces de Internet, ejercicios y todo tipo de avisos relacionados con el curso.

Sobre el ejemplo del médico (Aclaración para Luis Enrique)

Luis Enrique:

En la clase, planteaste abiertamente que el ejemplo del habla del médico en la variedad diastrática estaba incorrecto porque en realidad era un tecnolecto. Te explique porque el tecnolecto no es una variedad sino un subtipo dentro de una variedad; no funciona aislado.

De todas maneras te escribo información que puede ser de tu ayuda y para la próxima a ser más prudente con las opiniones. :)

Variedad Diastrática o Social: Este tipo de variaciones comprenden todos los cambios del lenguaje producidos por el ambiente en que se desenvuelve el hablante. Dentro de este ámbito, interesa sobre todo el estudio de los sociolectos, los cuales se deben a factores como la clase social, la educación, la profesión (aquí estaría el ejemplo del médico), la edad, la procedencia étnica, etc. En ciertos países donde existe una jerarquía social muy clara, el sociolecto de la persona es lo que define a qué clase social pertenece. Ello supone, por supuesto, una barrera para la integración social.
Las personas pertenecientes a distintos grupos lingüísticos emplean el mismo lenguaje, que con frecuencia varía en función de su nivel social. Estas diferencias, en nuestro caso, vienen marcadas, más que por la clase social, por el nivel académico.
Con arreglo a este último factor cabe asimismo destacar que es el lenguaje empleado entre las personas que comparten una misma profesión, lo que confiere al hablante el estatus de pertenencia al grupo (Ojo con esta información). El tecnolecto, que no debe confundirse con el sociolecto, sería un argot cuya finalidad, además de dotar de identidad propia al grupo de profesioanles, sería la de resultar incomprensible por los no pertenecientes al mismo grupo.

Por tanto, si te das cuenta, Luis Enrique, el tecnolecto por su uso dentro de una comunidad de gente que comparte la misma profesión y, por ende, el mismo o parecido nivel sociocultural, estaría dentro de la variedad Diastrática.

Tu profesora

Tema 2: La lengua como sitema

Tema II: La lengua como sistema

· Objetivos específicos:

§ Distinguir dentro del sistema lingüístico común las diferentes normas y variantes de una lengua.
§ Conocer los niveles de estructuración de una lengua.

· Contenido:

2.1. La lengua como sistema
2.2. El habla
2.3. La norma lingüística
2.4. Variedades de una lengua
2.4.1. Variedades diafásicas
2.4.2. Variedades diatópicas
2.4.3. Variedades diastráticas
2.5. Niveles de estructuración de la lengua
2.5.1. Nivel fónico
2.5.2. Nivel gramatical o morfosintáctico
2.5.3. Nivel léxico-semántico
2.5.4. Nivel del discurso

Tema 1: El Lenguaje y la Comunicación

· Objetivos Específicos:

Reflexionar sobre la importancia del buen manejo de la lengua para su desarrollo personal, social y académico.
Conocer la importancia de la lengua como instrumento de comunicación.
Conocer las distintas funciones del lenguaje de acuerdo con los recursos lingüísticos que predominan.

· Contenido:

1.1 La comunicación como proceso
1.2 Elementos del proceso de comunicación
1.3 Funciones del lenguaje
1.3.1 Función representativa.
1.3.2 Función expresiva.
1.3.3 Función apelativa.
1.3.4 Función fática.
1.3.5 Función poética.
1.3.6 Función metalingüística.
1.4 Conceptos relacionados con la comunicación
1.4.1 La interferencia (o ruido semántico) que impide la comunicación.

1.4.2 La redundancia